植民地主義とは、外国勢力による国や領土の政治的、経済的、文化的支配を指す歴史的慣習である。一般的には、特に16世紀から20世紀にかけてのアフリカ、アジア、中東、アメリカ大陸におけるヨーロッパ列強の他大陸や他国への進出を指す。 植民地支配は、その軍事的優位性と技術を利用して、先住民族を服従させ支配した。その際、土地や鉱物、原材料などの資源が搾取されることが多かった。先住民は植民地大国のために働くことを強制されたり、従属的なシステムを強いられたりした。 植民地主義は、占領された国や民族の政治的、社会的、経済的、文化的構造に多大な影響を及ぼし、それは今日でも続いている。植民地主義はまた、特に多民族・多文化社会の国々において、今日まで続く多くの紛争や緊張を引き起こした。 ヨーロッパの起源 植民地主義は、ヨーロッパ諸国が海外領土の征服と植民地化を始めた16世紀に始まった。この拡大は、当時ヨーロッパで台頭していた技術と経済的動機によって推進された。ヨーロッパ諸国はしばしば、征服した国に金、銀、綿花、香辛料などの貴重な原材料や有利な貿易機会を見出した。 植民地主義の間、占領地は多くの場合、植民地支配国が現地住民を支配するために送り込んだ少数の植民地支配者によって統治された。これらの支配者は通常、権威主義的なやり方で権力を行使し、しばしば暴力を用いて権力を強化した。占領国はまた、自国の法律や規範に基づく新たな法制度や行政制度を導入することが多く、必ずしも先住民のニーズや伝統に基づくものではなかった。 植民地主義の経済的影響はしばしば深刻であった。占領された国々は、しばしば自国の資源を植民地大国に安価で売ることを余儀なくされた。多くの現地の人々は、鉱山、プランテーション、工場などで働く強制労働を強いられた。これにより多くの地域経済が破壊され、被占領国は自国の産業を発展させることなく、原材料の輸出国となった。 植民地主義はまた、被占領国の文化やアイデンティティにも大きな影響を与えた。植民地支配は、しばしば自国の言語、宗教、文化を押し付け、被占領国の文化や伝統を抑圧しようとした。その結果、被占領国の文化遺産が失われ、文化的アイデンティティが失われることも少なくなかった。 植民地主義はまた、今日まで続く多くの紛争や緊張を引き起こした。かつて植民地支配下にあった多くの国々では、植民地支配の過去に遡ることができる民族的・宗教的対立がいまだに存在する。さらに植民地主義は、実際の民族的・文化的境界線に基づかない国家間の国境を作ることにもつながった。 全体として、植民地主義は被占領国や被占領民族にさまざまな影響を及ぼし、それは現在も続いている。植民地支配のダメージを修復しようとする試みは、政治的にも経済的にも困難なことが多い複雑なプロセスである。 例 歴史上、植民地主義の例は数多くあるが、ここでは最も有名なものをいくつか紹介する： 15世紀から18世紀にかけて、スペイン、ポルトガル、イギリスなどのヨーロッパ列強がアメリカ大陸を征服した。この征服により、先住民が搾取され、新しい宗教や文化が導入され、ヨーロッパ列強が支配する植民地が設立された。 17世紀から18世紀にかけての奴隷貿易。ヨーロッパ列強はアフリカから何百万人もの人々を人身売買し、アメリカ大陸やカリブ海諸国で奴隷として売った。これにより、何百万人もの人々が奴隷となり、多くのアフリカ社会が破壊された。 19世紀後半、ヨーロッパ列強がアフリカ大陸の領土を恣意的に分割したこと。これにより、アフリカに植民地が設立され、アフリカの人々は服従させられた。 19世紀におけるイギリスのインド植民地化。インド住民の搾取、地域経済の破壊、イギリスの法律と政治形態の導入につながった。 19世紀から20世紀にかけてのフランスによるインドシナ（現在のベトナム、ラオス、カンボジア）の植民地化。 19世紀後半にフィリピンを植民地化したアメリカは、フィリピン人を服従させ、アメリカの法律と政治形態を導入した。 これらは歴史上の植民地主義のほんの一例に過ぎないが、被占領国や被占領民族に影響を与えた植民地化は他にも数多くあった。 イングランド イギリスが植民地支配の歴史をどう扱うかという問題は、近年重要な問題となっている。イギリスでは、植民地時代の過去をどのように扱うか、植民地時代に犯した犯罪や搾取をどのように認め、対処するかという議論が高まっている。 近年、いくつかの取り組みやキャンペーンが、イギリスの植民地時代の歴史についての認識を高め、議論を活性化させるのに役立っている。例えば、Rhodes Must Fallと呼ばれるキャンペーンは、オックスフォード大学にある植民地主義者セシル・ローズの記念碑を、彼が植民地時代に犯罪を犯したという理由で撤去するよう要求した。同様の動きは、奴隷商人の記念碑の撤去など、国内の他の地域でも起こっている。 また、植民地支配の歴史を学校のカリキュラムに組み込もうとする動きもある。すでに一部の学校では、この国の複雑な過去に対する生徒の理解を深めるため、植民地主義と奴隷制の歴史をカリキュラムに取り入れ始めている。 しかし、イギリスが植民地時代の歴史をどのように扱っているかについては、批判もある。植民地時代の罪を認めるだけでは不十分で、補償や賠償のための具体的な措置が必要だという意見もある。 […]