Jogo das Cinco Culturas

A base do Jogo das Cinco Culturas é a teoria cultural de Thompson, Ellis e Wildavsky, na qual a cultura é entendida como um estilo de vida (cf. Banneberg 2001, 247).

Aprendizagem transcultural

O jogo foi criado com a intenção de destacar as discrepâncias entre diferentes grupos culturais. Posteriormente, isso deve resultar em „autoanálise e reflexão“ (Köppel 2002, 138) – é classificado no campo do „treinamento de conscientização cultural“ (cf. Schönhuth).

No jogo das cinco culturas, são simuladas situações em que diferentes contextos culturais devem ser levados em conta para encontrar uma solução. Trata-se, portanto, de uma unidade de treinamento intercultural na qual os participantes aprendem a colocar em prática considerações teóricas com base em sua formação cultural (cf. Reeb 2018). Essa unidade de treinamento é particularmente útil para se preparar para encontros e discursos interculturais, por exemplo, como um exercício de interação cultural para o local de trabalho, mas também para o contexto privado. O Jogo das Cinco Culturas é relevante sempre que a aprendizagem transcultural desempenha um papel importante (cf. Reeb 2018).

Procedimento

Cinco equipes são formadas. Cada equipe recebe uma identidade cultural. Para que possam se colocar em seu lugar, as informações relevantes para o sucesso (ou fracasso) da cooperação pretendida são listadas em um cartão de função. Em seguida, é simulada uma situação em que uma interação entre diferentes identidades culturais se torna inevitável (cf. Reeb 2018).

Primeiro, as equipes devem desenvolver e apresentar um conceito de solução que esteja em conformidade com a cultura designada. Em seguida, as equipes precisam trabalhar em uma solução comum para o problema que seja compatível com as diferentes origens culturais (cf. Reeb 2018).

Objetivo do método

Desenvolver uma maior consciência de sua própria cultura e de outras culturas. Ao atribuir papéis a culturas às quais a própria pessoa não pertence, as formas de pensar que se originam de outras identidades culturais devem ser percebidas, aceitas e melhor tratadas. Além disso, a compreensão de como as diferentes culturas têm um efeito diferenciado na busca de soluções para os problemas deve ser ampliada. Isso permite uma melhor cooperação na solução de problemas interculturais e específicos da cultura (cf. Reeb 2018).

No geral, surge uma „sensibilização para ‚potenciais de conexão transcultural‘, ou seja, possibilidades de como se pode encontrar abordagens em suas próprias orientações culturais para lidar com as orientações culturais dos outros“ (Reeb 2018).

Literatura

Bannenberg, Ann-Kristin (2011): A importância da comunicação intercultural nos negócios. Pesquisa teórica e empírica sobre a necessidade e a prática do desenvolvimento intercultural de pessoal com base em algumas grandes empresas alemãs do setor automotivo e de fornecedores. Kassel: kassel university press.

Köppel, Petra (2003): Culture assessment approaches and their integration in intercultural training (Abordagens de avaliação cultural e sua integração no treinamento intercultural). Série Fokus Kultur Vol. 2. Norderstedt: Books on Demand.

Reeb, Alexander: Das Fünf-Kulturen-Spiel -Transkulturelles Lernen. Aprendizagem transcultural com ‚Cinco Culturas‘ da Categoria: Jogos de Treinamento Intercultural. https://www.ikud-seminare.de/seminare/das-fuenf-kulturen-spiel.html [03.05.2018].

Schönhuth, Michael: Das Kulturglossar. Jogo das Cinco Culturas. http://www.kulturglossar.de/html/f-begriffe.html [28.06.2018].