Heterogeneidade

O termo heterogeneidade não pode ser claramente definido. Wittig menciona sinônimos como Verschiedenartigkeit, Diversität, Andersartigkeit e Ungleichheit (cf. Wittig 2014, 14). No glossário cultural on-line de Schönhuth, a heterogeneidade deve ser entendida como „uma expressão de diversidade“. A abordagem de Prengel, que define a heterogeneidade em três níveis de significado, ou seja, como diferença, mutabilidade e indeterminação, parece interessante (cf. Prengel 2005, 21).

Heterogeneidade vs. homogeneidade

A heterogeneidade pode ser vista como o oposto da homogeneidade. Quando algo é descrito como uma entidade homogênea, ele é apresentado como „composto de componentes altamente uniformes e um todo abrangente“ (Krossa 2018, 53).

O substantivo heterogeneidade é uma derivação do adjetivo heterogêneo, que tem sua origem na palavra grega heterogenḗs, que significa „de um tipo diferente, gênero, gênero gramatical diferente, composto de forma variada“ (DWDS 2018).

Abordagem sociológica

Krossa define o termo a partir de uma perspectiva sociológica: „Em contraste com a abordagem da homogeneidade, a suposição subjacente é, antes de tudo, que o lugar e o espaço são cada vez menos congruentes ou até mesmo não são mais congruentes“ (Krossa 2018, 67).

Há uma sobreposição entre o social e o espacial,

– quando espaços sociais empilhados existem simultaneamente e em paralelo em um local geográfico, ou

– quando um espaço social abrange mais de um local (cf. Krossa 2018, 67).

Krossa também se baseia nos trabalhos do teórico cultural polonês Zygmunt Bauman, que trata da „modernidade líquida“. Ele também transfere o presente, no qual não haveria mais padrões predeterminados, para seu conceito de sociedade. Ele a distancia da estrutura tradicional do Estado-nação e, com a ajuda da metáfora da fluidez, adota o conceito de diferença como princípio. Ele analisou os padrões atuais de formas sociais com base no fato de que um indivíduo pode sentir-se pertencente a vários grupos sociais de forma simultânea e mutável. Krossa menciona teorias que colocaram o indivíduo em primeiro plano – o indivíduo, entretanto, está se desenvolvendo na superficialidade. Isso também pode significar que está se tornando cada vez mais importante cultivar muitas identidades (cf. Krossa 2018, 73 f.).

Homogeneidade e heterogeneidade em equilíbrio?

De acordo com Krossa, a pesquisa sobre diferenças é bem-sucedida quando se refere a níveis micro, mas se torna problemática quando os conceitos devem ser teorizados em nível macro (cf. Krossa 2018, 68). Ela escreve sobre a evolução da coexistência dos dois termos na sociologia contemporânea: „Em geral, uma consideração das tendências atuais na sociologia mostra que o foco do equilíbrio (ou melhor: desequilíbrio) entre homogeneidade e heterogeneidade está mudando, em direção à presunção de que a problemática da heterogeneidade é a mais importante e mais urgente hoje em dia.“ (Krossa 2018, 68)

Explicando esse fenômeno, ela diz: „Muitos autores agora exageram esse aspecto [da homogeneidade] ao declarar que a heterogeneidade é a característica dominante, se não a única relevante, do social contemporâneo“ (Krossa 2018, 68). Como consequência disso, ela afirma, entre outras coisas, que os pesquisadores sobre o tema da sociedade questionam o próprio conceito de sociedade e descobrem que ele foi substituído pelo de diferença (cf. Krossa 2018, 68).

No entanto, a pesquisa também leva à simplificação, porque a homogeneidade e a heterogeneidade são consideradas apenas como opostas, mas não são descritas juntas. Isso leva à reversão – para evitar o „excesso“ de heterogeneidade, a homogeneidade é enfatizada em demasia. Isso pode ser visto, por exemplo, nos debates sobre imigração e migração.

„Heterogeneidade“ refere-se à diferença ou diversidade em um grupo ou sistema. Aqui estão alguns exemplos:

1. heterogeneidade cultural: uma cidade com muitos grupos étnicos diferentes que falam idiomas diferentes e têm tradições culturais diferentes.
2. heterogeneidade de idade: uma escola com alunos de diferentes idades, do primário ao secundário.
3. heterogeneidade de gênero: um ambiente de trabalho em que homens e mulheres trabalham em departamentos ou funções diferentes.
4. heterogeneidade de habilidades: uma classe com alunos com diferentes habilidades, incluindo alunos com necessidades especiais ou alunos com habilidades acadêmicas mais elevadas.
5. heterogeneidade geográfica: um país com diferentes regiões que têm geografia, clima e condições econômicas diferentes.
6. heterogeneidade linguística: uma escola em que alguns alunos falam um idioma diferente do idioma de instrução.
7. heterogeneidade religiosa: uma comunidade com membros de diferentes crenças e práticas religiosas.

Literatura

Dicionário Digital da Língua Alemã (DWDS). https://www.dwds.de/wb/heterogen [19.06.18].

Krossa, Anne Sophie (2018): Sociedade. Reflexões sobre um conceito central em sociologia. Wiesbaden: Springer.

Prengel, Annedore (2005): Heterogeneity in Education – Review and Outlook [Heterogeneidade na Educação – Análise e Perspectivas]. Em: Bräu, Karin/ Schwerdt, Ulrich (eds.): Heterogenität als Chance. Vom produktiven Umgang mit Gleichheit und Differenz in der Schule. Münster: LIT, 19-35.

Schönhuth, Michael: kulturglossar.de. http://www.kulturglossar.de/html/h-begriffe.html [19.06.2018].

Wittig, Marietta-Titine Ve (2014): Heterogeneidade – fardo ou desafio pedagógico? Uma investigação dos tipos de professores em escolas de ensino profissionalizante estatais de Berlim no campo profissionalizante de negócios e administração em relação a como lidar com as variações dos alunos. Berlim.