Culturi neclare

În calitate de cercetător în domeniul culturii și al comunicării, Jürgen Bolten se ocupă de chestiunile legate de ceea ce se definește de fapt ca fiind culturi și de modul în care acestea pot fi descrise. Conceptul său de culturi fuzzy pledează pentru o înțelegere deschisă, cu valori multiple, a culturii, care concepe spațiile culturale ca structuri de rețea dinamice. Urmând logica fuzzy a lui Lotfi Zadeh, fuzzy se referă la stări care rămân neclare și, prin urmare, logic multi-valorificate (cf. Bolten 2011, 2).

De la un concept de cultură cu două valențe la unul cu mai multe valențe

Înțelegerea bi-valorică a culturii în prima epocă modernă se baza pe ideea că fiecare națiune își forma propriul grup omogen și trebuia astfel considerată ca fiind autonomă. Conform acestei concepții, frontierele culturale se desfășurau sincron cu frontierele geografice, iar propria identitate colectivă putea fi construită în special prin delimitarea față de străin. În cadrul acestei logici binare, factori precum religia, etnia sau limba puteau fi interpretați ca fiind culturali. Sociologul Ulrich Beck echivalează această interpretare cu imaginea unui container (cf. Bolten 2013, 2).

Rețeaua

În cursul globalizării, însă, această definiție și-a pierdut din ce în ce mai mult pretenția de realitate. Recipientul a fost înlocuit cu imaginea unei rețele interculturale, care, potrivit lui Bolten, reprezintă punctul forte al conceptului multivalent de cultură. Definiția sa realizează o schimbare de perspectivă, care prezintă relațiile interculturale de reciprocitate în loc să pună accentul pe diferențe. Astfel, fiecare individ este în același timp membru al unor colective diferite, ceea ce înseamnă că nu mai este posibil să se facă generalizări, ci mai degrabă să se vorbească de grade relative de apartenență. Acest lucru se aplică atât la nivel intercultural, cât și intracultural. Ca urmare, culturile fuzzy sunt supuse unor procese structurale constante de schimbare și nu pot fi descrise decât ca fiind deschise și eterogene (cf. Bolten 2011, 2-4).

Trebuie subliniat faptul că conceptul de cultură al lui Bolten nu îl înlocuiește pe primul, ci îl include. În modul de gândire multivaloric al „ambele/și“, este astfel integrat „oricare/sau“, care are două valori. Această relație este comparabilă cu yin și yang-ul taoist, care ar fi de neconceput fără celălalt respectiv (cf. Bolten 2011, 2). Se contestă dacă conceptul de cultură cu valori multiple poate fi atribuit celei de-a doua modernități sau dacă funcționează ca o etapă intermediară a modernităților (cf. Bolten 2013, 2).

Zooming

Problema conceptului de cultură multi-valorizată este că complexitatea aplicării sale poate duce rapid la o pierdere de orientare analitică. Pentru a preveni acest lucru, Bolten recomandă mai întâi să se facă zoom in la nivelul micro al unui domeniu concret de acțiune culturală înainte de a face zoom out la nivelul macro al condițiilor structurale. Prin comutarea repetată între cele două perspective, pericolul generalizării ar putea fi redus, deoarece constatările ar fi plasate încă de la început într-o relație relativă. Astfel, dintr-o perspectivă micro, totul apare, de obicei, mult mai eterogen decât dintr-o perspectivă macro (cf. Bolten 2013, 3). Modelul Sandberg al lui Bolten servește ca o ilustrare suplimentară a naturii structural-procesuale a culturii.

Literatura

Bolten, Jürgen (2014): Fuzzy Sandberg – oder: (Wie) lassen sich Kulturen beschreiben? http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/2014_Fuzzy_Sandberg.pdf [12.03.2020].

Bolten, Jürgen (2013): Bolten, Jürgen (2013): Fuzzy Cultures: Consecințele unui concept de cultură deschis și cu valori multiple pentru conceptualizările măsurilor de dezvoltare interculturală a personalului. http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/Bolten_2013_Fuzzy_Cultures.pdf [12.03.2020].

Bolten, Jürgen: Fuzziness and Multivalency (2011): „Competența interculturală“ pe fondul unui concept deschis de cultură. http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/2011_Unschaerfe_Mehrwertigkeit_Ik-Kompetenz_fuzzy.pdf [12.03.2020].

Bolten, Jürgen (2010): Fuzzy Diversity“ ca bază a competențelor de dialog intercultural. http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/2010_FuzzyDiversity_EWE_Auernheimer.pdf [04.03.2020].