Alojamento

Alojamento significa o „termo geral para a propriedade de um sistema para conseguir uma melhor adaptação e desempenho através de reajustamentos“ (Fröhlich 2010, 47). É derivado do substantivo latino accomodatio „para adaptar“ (cf. Scholze-Stubenrecht 1997, 42). Em biologia, alojamento refere-se à „adaptação do olho a diferentes intervalos de distância“ (Fröhlich 2010, 47). Este termo pode também ser encontrado em linguística, estudos religiosos e psicologia da aprendizagem.

Processos cognitivos na psicologia da aprendizagem

O psicólogo do desenvolvimento Jean Piaget introduziu o termo na sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças. A acomodação é um dos dois processos essenciais no desenvolvimento da aprendizagem das crianças. Representa a capacidade de uma pessoa mudar o seu comportamento (de aprendizagem), ou seja, a forma como as novas impressões são processadas. O termo oposto é assimilação, que descreve a integração de novos tipos de impressões externas em categorias ou sistemas já existentes, sem os alterar (cf. Piaget 1983, 106 ff.).

Um exemplo de alojamento é uma criança que tem a ideia de que todas as coisas são ou sólidas ou líquidas. Se este modelo de pensamento for desafiado pela experiência do gás como substância, ele tem de ajustar a sua visão dos estados de agregação. Tais irritações são assim pontos cruciais nos processos de aprendizagem.

Alojamento no contexto da migração

Consequentemente, é também possível reajustar as nossas formas de pensar e agir no âmbito dos processos de aprendizagem cultural. Na investigação sobre migração, o alojamento é entendido por Christine Langenfeld como o „processo de aprendizagem e adaptação funcional resultante da mudança cultural“. (Langenfeld 2001, 283) Ela assume que o alojamento „pode ter lugar nas pessoas em causa sem qualquer mudança de crenças, valores ou formas de pensar fundamentais“ (Langenfeld 2001, 283).

Segundo o psicólogo Werner Fröhlich, „as exigências ambientais[, que] não podem ser satisfeitas com o repertório[e] de acções actualmente disponível“ (Fröhlich 2010, 48) são uma das razões para „perturbações do equilíbrio interior“ (ibid.) e assim desencadear o alojamento.

Alojamento – aprender com as „perturbações de equilíbrio“

De acordo com a definição de Fröhlich, os chamados „estrangeiros“ culturais, ou seja, o que é frequentemente considerado como uma perturbação no contexto dos debates de integração alemã, também podem ser entendidos como uma oportunidade. Pois „perturbação do equilíbrio“, no sentido de Piaget, abre a possibilidade de as pessoas realinharem os seus modos de pensar e de agir.

O sociólogo Friedrich Heckmann descreve uma reciprocidade assimétrica: „Os processos de aprendizagem envolvem imigrantes e nativos. Embora seja um processo recíproco, não é igualmente ponderado, em que os imigrantes mudam mais do que os nativos, que como pessoas estabelecidas controlam os recursos da sociedade“ (Heckmann 2015, 80).

Literatura

Fröhlich, Werner D. (2010): Wörterbuch Psychologie. 27. Aufl. München: dtv.

Heckmann, Friedrich (2015): Integration von Migranten. Einwanderung und neue Nationenbildung. Wiesbaden: Springer.

Langenfeld, Christine (2001): Integration und kulturelle Identität zugewanderter Minderheiten. Eine Untersuchung am Beispiel des allgemeinbildenden Schulwesens in der Bundesrepublik Deutschland. Tübingen: Mohr Siebeck.

Piaget, Jean (1983): Piaget’s Theory. In: Mussen, Paul H. (Hrsg.): History, theory and methods. Handbook of child psychology, v. 1. 4. Aufl. New York: John Wiley & Sons.

Scholze-Stubenrecht, Werner (Hrsg.) (1997): Duden. Das Fremdwörterbuch. 6. Aufl. Mannheim u. a.: Dudenverlag.