マルチリンガリズム

マルチリンガリズム（多言語主義）とは、複数の（多様な）言語を話したり理解したりする能力を指す（Duden 2018）。「これらの多様な言語には、公用語だけでなく、地域言語、少数言語、手話言語、さらには方言のような言語品種も含まれる」（Riehl 2014, 9）。

極めて曖昧な概念

多言語主義という（一般的な）用語は、日常生活、社会生活、制度における使用だけでなく、人の個体発生における多様な言語習得の形態を同時に連想させる（同書、9参照）。このように、ドイツ語圏では、マルチリンガリズム、バイリンガリズム、ポリグロットという言葉はしばしば同義語として使われる。これは、この用語が流動的であり、明確に定義されていないことを示している（Petersen 2014, 19参照）。むしろ、多言語主義という用語は、「無限のレベルのコミュニケーション能力」（Hernig 2005, 163）を包含するため、その定義の曖昧さによって特徴付けられる。

全体として、多言語主義は4つの定義基準によって識別される：

習得のタイプ

ここでは、同時習得と連続習得に言及し、それに応じて区別する。人生の段階（例えば、幼年期か成人期か）が決定的な役割を果たす（Lüdi/Py 2017, 7; Riehl 2014, 11 f.を参照）。

社会的条件

この定義基準は、個人的、社会的、制度的な多言語主義を区別する（Riehl 2014, 12参照）。

能力

Oksaarの多言語主義の定義（Oksaar 1980, 43）はしばしば使用され、能力のレベルとして説明される：「私は多言語主義を機能的に定義する。私は多言語主義を機能的に定義する。多言語主義とは、たいていの状況において、マルチリンガルが必要なときに1つの言語から別の言語に容易に切り替えられることを前提とする。言語間の関係は、状況やトピックなどコミュニケーション行為の構造に応じて、一方ではより雄弁でないコードを使用し、他方ではより雄弁なコードを使用するなど、まったく異なるものになりうる」（Lüdi/Py 2017, 8）。

言語コンステレーション

これは、関係する言語の状態を指す。多言語主義は、例えばドイツ語とロシア語のように、国際的な威信を持つ2つ（またはそれ以上）の完全に発達した文化的言語によって、あるいは方言のように地域的なコミュニケーション半径を持つ言語によって特徴づけられる（Lüdi/Py 2017, 6; Riehl 2014, 16 f.を参照）。

モノリンガルの神話から

多言語主義はしばしば独自のものとして宣言される一方で、モノリンガルのハビトゥスは制度的に固定されているように思われる。しかし、グローバル化する社会の時代においては、モノリンガリズムはむしろ「希少性」とみなされる可能性が高い（Boschung/ Dietrich 2011, III; Riehl 2014, 9 f.を参照）。ナタラジャンは、モノリンガルの発明についてさえ次のように語っている。「今日に至るまで、多言語主義や多言語性が多様性の文脈で確かに強調されていることは結果的に明らかですが、それでも一般的な考え方の枠組みの中では、人は一人一人に一つの言語しか認めないのです。そのため、個人は複数の言語で異なる能力を持つとは認識されない。こうして、多言語者は、識別、命名、記述の可能性を欠くのである。(Ziese/ Gritschke 2016, 261）。

多言語主義の原因は、政治的なもの（移民など）、経済的なもの、歴史的なものがほとんどである。また、自然な多言語主義と教育的に媒介された多言語主義も区別される。

文献

Boschung, Dietrich/ Riehl, Claudia M. (eds.) (2011)： Historische Mehrsprachigkeit: Workshop of the Centre for Ancient Mediterranean Cultures (ZaKMiRa) and the Centre for Language Diversity and Multilingualism (ZSM) at the University of Cologne, July 2008. Aachen: Shaker.

Duden (2018)： Multilingualism | Spelling, Meaning, Definition. https://www.duden.de/rechtschreibung/Mehrsprachigkeit [2018.06.22].

Hernig, Marcus (2005)：外国語としてのドイツ語. An introduction. An introduction： VS.

Lüdi, Georges/ Py, Bernard (2017)： Bilingual through migration: Introduction to the study of multilingualism using two immigrant groups in Neuchâtel (Switzerland). チュービンゲン： Niemeyer.

Oksaar, Eis (1980): Multilingualism, Language Contact and Language Conflict. In: Nelde, Peter Hans (ed.): Sprachkontakt und Sprachkonflikt. Wiesbaden： Franz Steiner.

Petersen, Inger (2014)： Wiesaden: Franz Steiner. Berlin: De Gruyter.

Riehl, Claudia M. (2014)： Multilingualism: An introduction. Darmstadt: WBG.

Ziese, Maren/ Gritschke, Caroline (2016)： Geflüchtete und kulturelle Bildung. 新しい実践分野のための形式と概念。Bielefeld: Transcript.