多种语言

多语制–或多语主义–是指能够说或理解几种（多种）语言的能力（Duden，2018 年）。“这些多样化的语言不仅包括官方语言，还包括地区语言、少数民族语言和手势语，甚至包括方言等语言变体“（Riehl，2014 年，9）。

极度模糊的概念

多语制这个（通用）术语同时涉及一个人在本体形成过程中语言习得的不同形式，以及在日常生活、工作和机构中的使用（参见同上，9）。因此，在德语世界中，多语制、双语制以及多语言者（polyglot）经常被当作同义词使用。这表明该术语的定义不明确，且具有流动性（参见 Petersen 2014, 19）。相反，“多语制 „一词的特点是定义模糊，因为它包含了 „无限多层次的交际能力“（Hernig 2005, 163）。

总体而言，多语制是由四个定义标准确定的：

习得类型

这里指的是同时习得和连续习得，并有相应的区别。生活阶段（如童年或成年）起着决定性作用（参见 Lüdi/Py 2017, 7; Riehl 2014, 11 f.）。

社会条件

这一定义标准区分了个人、社会和机构的多语制（参见 Riehl 2014, 12）。

能力

奥克萨尔对多语制的定义（奥克萨尔，1980 年，43 页）经常被使用，并被描述为能力水平：“我对多语制的定义是功能性的。它的前提是，在大多数情况下，多语言者在必要时可以轻松地从一种语言切换到另一种语言。两种语言之间的关系可以截然不同–根据交际行为的结构，包括情况和话题，在一种语言中可以使用口才较差的代码，而在另一种语言中则可以使用口才较好的代码“（Lüdi/Py 2017, 8）。

语言组合

这指的是相关语言的地位。多语制的特点要么是两种（或两种以上）具有国际声望的充分发展的文化语言，如德语-俄语，要么是一种具有区域性交际半径的语言，如方言（参见 Lüdi/ Py 2017, 6; Riehl 2014, 16 f.）。

走出单语主义的迷思

多语制常常被宣称为独一无二的东西，而单语习惯似乎是制度性的。然而，在全球化社会中，单语主义更有可能被视为一种 „稀有“（参见 Boschung/ Dietrich 2011, III; Riehl 2014, 9 f.）。Natarajan 甚至谈到了单语言者的发明：“时至今日，在多样性的背景下，多语言和多语言性显然得到了强调，但在主流思想的框架内，人们仍然认为每个人只有一种语言，即’语言’。因此，人们不会认为一个人具有多种语言的不同能力。因此，多语言者缺乏识别、命名和描述的可能性“。(Ziese/ Gritschke 2016, 261）。

多语制的原因大多是政治（如移民）、经济或历史原因。自然多语制和以教学为中介的多语制也有所区别。

文献

Boschung, Dietrich/ Riehl, Claudia M. (eds.) (2011)： 历史上的多语言：科隆大学古代地中海文化中心（ZaKMiRa）和语言多样性与多语言中心（ZSM）研讨会，2008 年 7 月。 亚琛：Shaker.

Duden (2018)： Multilingualism | Spelling, Meaning, Definition. https://www.duden.de/rechtschreibung/Mehrsprachigkeit [22.06.2018].

Hernig, Marcus (2005)： 德语作为一门外语。导论。威斯巴登： VS.

Lüdi, Georges/ Py, Bernard (2017)： 通过移民实现双语：以纳沙泰尔（瑞士）的两个移民群体为例，介绍多语制研究。图宾根： Niemeyer.

Oksaar, Eis (1980): Multilingualism, Language Contact and Language Conflict. In: Nelde, Peter Hans (ed.): Sprachkontakt und Sprachkonflikt. Wiesbaden： Franz Steiner.

Petersen, Inger (2014)： Writing ability and multilingualism. 柏林：De Gruyter。

Riehl, Claudia M. (2014)： 多语制：导论》。达姆施塔特：WBG。

Ziese, Maren/ Gritschke, Caroline (2016)： Geflüchtete und kulturelle Bildung. 新实践领域的格式和概念。比勒费尔德：Transcript.