エンカルチュレーション

エンカルチュレーション（enculturation）という用語は、ギリシャ語の接頭辞en「で」とラテン語の名詞cultura「治療、ケア」の合成語であり（Walz 2010, 8参照）、この文脈では、栽培されるもの、すなわち人々によって影響を受けるものすべてを意味する（Pohl 2008, 9参照）。エンカルチュレーションの理論は、社会学と人類学に分類することができるが、科学的なカテゴリーで明確に分類することは、この用語の一般的に妥当な定義と同じくらい難しい。

定義

文化化（enculturation）という用語は、ギリシャ語の接頭辞en「で」とラテン語の名詞cultura「治療、ケア」の合成語であり（Walz 2010, 8参照）、この文脈では栽培されるもの、すなわち人々によって影響を受けるものすべてを意味する（Pohl 2008, 9参照）。エンカルチュレーションの理論は、社会学と人類学に分類することができるが、科学的なカテゴリーで明確に分類することは、この用語の一般的に妥当な定義と同じくらい難しい。

社会化の一環としての文化化

このような多様性があるにもかかわらず、すべての定義に共通しているのは、主に幼少期や青年期における文化的流用の形態を記述し、それによって文化化を定義していることである。したがって、エンカルチュレーションは社会化、すなわち「人間と環境との相互的な言説的コミュニケーションから生じるあらゆる学習過程の総体」（Carlsburg 2011, 29）と不可分に結びついている。Claessensもまた、エンカルチュレーションを社会化プロセスの一部として説明し、一方ではそれを社会化という下位領域に細分化している。社会化とは、感情的基盤、基本的世界要件のコミュニケーション、主要な社会的固定化を意味する。他方で、彼はそれを、親子の相互作用、家族的環境、二次的社会的固定化を特徴とする文化化と結びつけている（参照：Claessens 1962, 23）。

社会化過程としての文化化

提示された定義から明らかなように、エンカルチュレーションは独立した過程として捉えられているが、しかしそれは常に社会化の一部である。これは、さまざまな要因や事例の影響を受けながら、出生時に始まり、人格や文化を決定する効果を持つ、生涯にわたる過程であると想定されている（Claessens 1962, 100; Toaspern 1971, 36参照）。

誕生による文化化の始まりは、生まれたばかりの人間が、ある種の文化がその存在を形作り、最初から特定のパターンに強制するような環境に浸されることであると説明されている（Claessens 1962, 100参照）。この初期の文化化は、さまざまな事例によってさらに深まり、修正される。

家族、学校、仲間

最初の、そして最も重要な例は家族であり、この家族を通して子どもは初歩的な自我アイデンティティを形成する。子どものさらなる発達の基礎として、この段階は文化化と密接に関連し、文化化の基礎を形成する。さらに、親の行動や他の文化受容者の行動は、常に文化的刷り込みという文脈で考慮されなければならない（カールスバーグ 2011, 30参照）。育成は行動に影響を与え、変化させることを目的としているのに対し、文化化は何気なく行われるため、文化化と育成の分離が必要である（カールスバーグ2011, 31参照）。

学校はまた、成熟した社会参加への準備や、文化的技法に関する体系的な教育を提供することで、社会化と文化化の機能を担っている。さらなる機能とは、たとえば教育機能や養育機能である（カールスバーグ2011, 33参照）。

第三の、そして最後の社会化の例は、仲間集団である。大人との交流に比べ、子どもや若者の対称的な関係において、より大きな自由が認められている。この事例では、既存の規範や価値観との衝突が起こりうるが、これによって新たな文化化の質がここにも見出されることになる（カールスバーグ2011、36参照）。

目標と相互作用

このような社会化と文化化の事例から、思考と行動のパターンが様々なレベルで無意識のうちに採用されうることが明らかになる。この文脈では、教育や養育の過程と同様に文化化によって形成される人格形成が、社会化の目標として理解される。

これらのプロセスは相互に密接に関連しており、「それぞれの文化に成長するための有意義な助力であると同時に、それ自体が文化的な色彩を帯びている」（Carlsburg 2011, 35）。

エンカルチュレーションはまた、異文化間の出会いの文脈においても極めて重要であるとされている。異なる文化が出会い、集団や個人のエンカルチュレーションにおける変化のプロセスが、アクチュレーションを通じて起こる場合である（カールスバーグ2011、38参照）。

文献

Carlsburg, Gerd-Bodo von (2011)： Carlsburg, Gerd-Bodo von (2011): Enculturation through social competence acquisition. Frankfurt: Peter Lang.

Claessens, Dieter (1962)： Family and value system. A study of the „second, socio-cultural birth“ of man. Berlin: Duncker & Humblot.

Pohl, Reinhard (2011)： Intercultural competence. In: Pohl, Reinhard (ed.): Germany and the World. Kiel: Magazin.

Toaspern, Horst (1971): Der Kulturaneignungsprozess. 政治社会学への貢献. Stuttgart: Ferdinand Enke.

Walz, Hans (2010)： Integration, assimilation, acculturation, accommodation, enculturation. Grundbegriffe des Migrationsgeschehens: https://www.akademie-rs.de/fileadmin/user_upload/pdf_archive/barwig/2010_ORWO/Walz_Migration_-_Grundbegriffe_…27.10.2010.pdf [2018.06.23].

Wurzbacher, Gerhard (1963): Sozialisation – Enkulturation – Personalisation. In: Wurzbacher, Gerhard (ed.): Der Mensch als soziales und personales Wesen. 社会学、心理学、労働科学、医学、教育学、ソーシャルワーク、犯罪学、政治学の観点から見た社会化の概念と理論への貢献。Stuttgart: Ferdinand Enke.