Размити култури

Като учен в областта на културата и комуникациите Юрген Болтен се занимава с въпросите какво всъщност се определя като култура и как тя може да бъде описана. Неговата концепция за размитите култури защитава едно отворено, многозначно разбиране за културата, което схваща културните пространства като динамични мрежови структури. Следвайки размитата логика на Лотфи Заде, размитото се отнася до състояния, които остават размити и по този начин логически многозначни (вж. Bolten 2011, 2).

От двустойностно към многостойностно понятие за култура

Двустойностното разбиране за културата в първата модерна епоха се основава на идеята, че всеки народ образува своя собствена хомогенна група и следователно трябва да се разглежда като самостоятелен. Според него културните граници вървят синхронно с географските и собствената колективна идентичност може да се изгради именно чрез разграничаване от чуждото. В рамките на тази бинарна логика фактори като религия, етническа принадлежност или език могат да се тълкуват като културни. Социологът Улрих Бек оприличава това тълкуване на образа на контейнер (вж. Bolten 2013, 2).

Мрежа

В хода на глобализацията обаче това определение все повече губи претенциите си за реалност. Контейнерът беше заменен от образа на междукултурната мрежа, която според Болтен е уникалното предимство на многовалентното понятие за култура. Неговата дефиниция извършва промяна на перспективата, която представя междукултурните отношения на взаимност, вместо да подчертава различията. Така всеки индивид е член на различни колективи едновременно, което означава, че вече не е възможно да се правят обобщения, а по-скоро да се говори за относителни степени на принадлежност. Това се отнася както за междукултурното, така и за вътрешнокултурното равнище. В резултат на това размитите култури са подложени на постоянни структурни процеси на промяна и могат да бъдат описани единствено като отворени и хетерогенни (вж. Bolten 2011, 2-4).

Трябва да се подчертае, че концепцията за култура на Болтен не замества първата, а я включва. По този начин в многозначния начин на мислене на „и/или“ се интегрира двузначното „или/или“. Тази връзка е сравнима с даоистките ин и ян, които биха били немислими без съответното друго (вж. Bolten 2011, 2). Спори се дали многоценностната концепция за културата може да бъде отнесена към втората модерност или функционира като междинен етап на модерностите (срв. Bolten 2013, 2).

Увеличаване на мащаба

Проблемът с многоценностната концепция за културата е, че сложността на нейното приложение може бързо да доведе до аналитична загуба на ориентация. За да се предотврати това, Болтен препоръчва първо да се увеличи мащаба на микроравнището на конкретно поле на културно действие, преди да се увеличи мащаба на макроравнището на структурните условия. Чрез многократното превключване между двете перспективи може да се намали опасността от обобщаване, тъй като констатациите още от самото начало ще бъдат поставени в относителна връзка. Така от микроперспектива всичко обикновено изглежда много по-хетерогенно, отколкото от макроперспектива (вж. Bolten 2013, 3). Моделът на Сандберг на Болтен служи като допълнителна илюстрация на структурно-процесуалния характер на културата.

Литература

Болтен, Юрген (2014): „Върху основата на социалната и културната идентичност на човека и на неговото развитие се поставя въпросът за това, какъв е смисълът на социалната и културната идентичност: Fuzzy Sandberg – oder: (Wie) lassen sich Kulturen beschreiben? http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/2014_Fuzzy_Sandberg.pdf [12.03.2020].

Bolten, Jürgen (2013): Fuzzy Cultures: Consequences of an open and multi-valued concept of culture for conceptualisations of intercultural personnel development measures (Размити култури: Последиците от отвореното и многозначно понятие за култура за концептуализацията на мерките за междукултурно развитие на персонала). http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/Bolten_2013_Fuzzy_Cultures.pdf [12.03.2020].

Болтен, Юрген: Размитост и многозначност (2011): „Междукултурната компетентност“ на фона на отворената концепция за културата. http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/2011_Unschaerfe_Mehrwertigkeit_Ik-Kompetenz_fuzzy.pdf [12.03.2020].

Болтен, Юрген (2010 г.): Fuzzy Diversity“ as the Basis of Intercultural Dialogue Skills (Размито разнообразие“ като основа на уменията за междукултурен диалог). http://iwk-jena.uni-jena.de/wp-content/uploads/2019/03/2010_FuzzyDiversity_EWE_Auernheimer.pdf [04.03.2020].