Medienerziehung

Digitaldämmerung

Wie lernen Kinder Verantwortung im Umgang mit Medien? Ideen eines verantwortungsbewussten Vaters.

Wortschatz

Hobbys

Deutsch lernen - interessant und mit unserem online-Angebot immer und überall.

E-Learning

Wetter

Und nun: das Wetter. Spielerisch und alltagsnah Deutsch lernen - auch digital.

6 Lerneinheiten

Körper

Deutsch lernen - interaktiv und motivierend. Thema: der menschliche Körper. Diktat, Memory, Drag & Drop.
26. März 2020

Multimedial

Eisbergmodell

Das Eisbergmodell der Kultur - multimedial gestaltet mit Film, Lückentext, Comic und Audio.

In memoriam

Sally Perel

Salomon „Sally“ Perel war als Jude Hitlerjunge - ein tragisches Drama in vielen Akten.

Media education

Media education: How do you teach your children to use media responsibly? Reflections and experiences of a concerned father who gradually realizes what it all means… […]

Yoga und Sprache

„In der Musik bin ich die Melodie.“ Bhagavad Gita  Yoga und Sprache   Inhaltsverzeichnis  0 Vorbemerkungen  1 Was ist Sprache? 2 Heilige Sprache: Sanskrit 3 Sprechen […]

Über die hohe Kunst der Kommunikation

Herzlich willkommen zu unserm Videoseminar „Über die hohe Kunst der Kommunikation“. Ein kurzer Vorspann: “Es ist unmöglich, die Menschen zu kennen, ohne die Macht der Worte […]

Coaching & Seminare

Kompetent!

Aus-, Fort- und Weiterbildung für Organisationen, Behörden und Unternehmen.

Hópehely

Az emberek vagy szervezetek néha kollektíven kirekesztődnek diszkriminatív kijelentések vagy cselekedetek miatt. A hópehely pejoratív kifejezést ilyenkor a kritizált egyének vagy szervezetek arra használhatják, hogy az […]

文化洋葱

文化洋葱 文化洋葱是一个比喻或模型,用于文化的图形化表示。该模型是由文化学家Geert Hofstede开发的。 符号 霍夫斯泰德将文化描述为一个由不同层次组成的洋葱。外层对应的是人们的文化特征。这一层指的是所谓的符号。符号是具有某种意义的语言、手势、图片或物体,只有属于同一文化的人才能认识到这一点。作为符号的简单例子,可以提到发型、衣服或旗帜。此外,还可能出现其他同样 „可见 „的标记。这些包括语言、手势和面部表情。符号不是固定的,而是随时间变化的。特定文化群体的标志物会相互影响。 英雄 Hofstede的洋葱模型的下一层是英雄:“英雄是拥有在文化中被高度评价的特征的人,不管是死是活,是真实的还是虚构的;因此,他们是行为的典范“。(参考Hofstede 2001, 8)美国文化中英雄的例子可能包括前总统约翰-肯尼迪以及漫画人物或电视人物,如蝙蝠侠、洛奇或兰博。 仪式 洋葱模型中的第三层也是倒数第二层被称为仪式。Hofstede将仪式描述为 „实际上对实现预期目标是多余的,但在一种文化中被认为是社会必需的集体活动“(参见Hofstede 2001, 8)。仪式的例子包括问候或承认另一个人的手势,以及社会和宗教习俗。这些包括口头问候,如德语中的hello、moin或servus,以及以握手形式进行的身体问候。   做法 前三层对观察者来说是可见的,尽管观察者不能轻易地推断出它们对文化的意义。这三个层次可以归纳为 „惯例 „一词。习俗很容易被外人模仿,但行动背后的意义通常不被人察觉。 价值观 文化洋葱的核心是由价值观形成的,Hofstede将其描述为 „倾向于某些情况的一般倾向“(参见Hofstede 2001, 9)。价值观也被定义为具有强烈积极或消极倾向的情感。在养育孩子的过程中,价值观起着特殊的作用,因为它们是孩子在他或她的生活中最先学到的内容之一。大多数人都没有意识到自己的价值观,因为它们是在生命的早期和无意识的情况下学到的。此外,他们每天都在使用,这也促成了他们的潜意识使用。 […]