Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren
In geschlechterreflektiertem Verhalten und Kommunizieren liegt oft die Problematik, dass auf der einen Seite die gesellschaftlich konstruierte Kategorie des Geschlechts aufgelöst werden soll, um die Individualität von Menschen zu unterstützen. Auf der anderen Seite muss jedoch das Geschlecht häufig erst thematisiert werden, um soziale Unterschiede zu verdeutlichen. Um mit dieser Ambivalenz richtig umzugehen, muss eine Ausgewogenheit zwischen Dramatisierung und Entdramatisierung von Geschlecht entstehen.
Dramatisierung
Bei der Dramatisierung werden explizit Genderaspekte hervorgehoben. Problematisch ist hierbei, dass Geschlechtergruppen dichotomisiert werden und Differenzen innerhalb der Geschlechtergruppen untergehen, was eine Manifestierung von Geschlechterstereotypen zur Folge haben kann. Wenn eine Geschlechterrolle zunächst konstruiert bzw. visualisiert wird, um sie daraufhin wieder zu dekonstruieren, besteht die Gefahr einer stärkeren Einprägung der traditionellen Geschlechterrolle. Dementsprechend ist ein differenzierter und genauer Umgang mit dem jeweiligen Genderbezug notwendig. Sinnvoll ist eine Dramatisierung, wenn das Gegenüber angeregt werden soll, über Geschlechterverhältnisse nachzudenken. Vor allem in Situationen, in denen es zu geschlechtsspezifischer Diskriminierung oder zur Verhinderung der Entwicklung individueller Vielfalt kommt, ist eine Dramatisierung von Geschlecht angemessen.
Entdramatisierung
Geschlechtsbezogene Zuschreibungen oder Besonderheiten werden vermieden, allerdings ohne zu neutralisieren. Die Entdramatisierung dient der Bewusstmachung weiterer Kategorien, die Menschen auf individueller oder gesellschaftlicher Ebene voneinander unterscheiden und die nicht mit dem konstruierten Geschlecht in Verbindung stehen. Sinnvoll zu verwenden ist die Entdramatisierung als Folge oder Reaktion auf eine geschlechterdramatisierende Situation, um diese zu relativieren. Dies kann beispielsweise Anwendung finden, wenn das Gegenüber regelmäßig Geschlechterunterschiede hervorhebt, indem Frauen oder Männern bestimmte Eigenschaften oder Fähigkeiten zugeschrieben werden.
Literatur
Debus, Katharina (2012): Dramatisierung, Entdramatisierung und Nicht-Dramatisierung in der geschlechterreflektierten Bildung. In: Debus, Katharina/ Könnecke, Bernard/ Schwerma, Klaus/ Stuve, Olaf (Hrsg.): Geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen an der Schule. Texte zu Pädagogik und Fortbildung rund um Jungenarbeit, Geschlecht und Bildung. Berlin: Dissens e. V., 149–158.
Frohn, Judith/ Süßenbach, Jessica (2012): Geschlechtersensibler Schulsport. Den unterschiedlichen Bedürfnissen von Mädchen und Jungen im Sport mit Genderkompetenz begegnen. In: Sportpädagogik. Zeitschrift für Sport, Spiel und Bewegungserziehung 6/2012, 2–7.
на русском языке
В гендерно-рефлексивном поведении и коммуникации часто возникает проблема, что, с одной стороны, социально сконструированная категория гендера должна быть упразднена, чтобы поддержать индивидуальность людей. Однако, с другой стороны, гендер часто приходится рассматривать в первую очередь для того, чтобы прояснить социальные различия. Чтобы правильно справиться с этой амбивалентностью, необходимо найти баланс между драматизацией и де-драматизацией гендера.
Драматизация
При драматизации гендерные аспекты явно подчеркиваются. Проблема здесь в том, что гендерные группы дихотомизируются, а различия внутри гендерных групп теряются, что может привести к проявлению гендерных стереотипов. Если гендерная роль сначала конструируется или визуализируется, а затем снова деконструируется, существует опасность более прочного закрепления традиционной гендерной роли. Соответственно, необходимо дифференцированное и точное обращение с соответствующим гендерным референсом. Драматизация имеет смысл, если необходимо побудить контрагента задуматься о гендерных отношениях. Драматизация гендера особенно уместна в ситуациях, когда имеет место гендерная дискриминация или когда препятствуют развитию индивидуального разнообразия.
Де-драматизация
Гендерные атрибуции или особенности избегаются, но без нейтрализации. Де-драматизация служит для повышения осведомленности о других категориях, которые отличают людей друг от друга на индивидуальном или общественном уровне и которые не связаны с конструируемым гендером. Имеет смысл использовать де-драматизацию как следствие или реакцию на гендерно-драматическую ситуацию, чтобы представить ее в перспективе. Это может быть использовано, например, когда контрагент регулярно подчеркивает гендерные различия, приписывая женщинам или мужчинам определенные характеристики или способности.
українською мовою
У гендерно-рефлексивній поведінці та комунікації часто виникає проблема, що, з одного боку, соціально сконструйована категорія гендеру повинна бути зруйнована, щоб підтримати індивідуальність людини. Однак, з іншого боку, гендер часто доводиться розглядати в першу чергу для того, щоб прояснити соціальні відмінності. Для того, щоб належним чином впоратися з цією амбівалентністю, необхідно знайти баланс між драматизацією та дедраматизацією ґендеру.
Драматизація
Під час драматизації гендерні аспекти явно підкреслюються. Проблема тут полягає в тому, що гендерні групи дихотомізуються, а відмінності всередині гендерних груп втрачаються, що може призвести до прояву гендерних стереотипів. Якщо ґендерна роль спочатку конструюється або візуалізується, а потім знову деконструюється, існує небезпека сильнішого закріплення традиційної ґендерної ролі. Відповідно, необхідне диференційоване і точне поводження з відповідною гендерною референцією. Драматизація має сенс, якщо потрібно стимулювати партнера до роздумів про гендерні відносини. Драматизація ґендеру особливо доречна в ситуаціях, коли має місце ґендерна дискримінація або коли перешкоджають розвитку індивідуального розмаїття.
Дедраматизація
Уникання пов’язаних з ґендером атрибуцій чи особливостей, але без їх нейтралізації. Дедраматизація слугує для підвищення обізнаності про інші категорії, які відрізняють людей один від одного на індивідуальному чи суспільному рівні і які не пов’язані з сконструйованим ґендером. Дедраматизацію має сенс використовувати як наслідок або реакцію на гендерно-драматизуючу ситуацію, щоб розглянути її в перспективі. Це можна використовувати, наприклад, коли партнер регулярно підкреслює гендерні відмінності, приписуючи певні характеристики чи здібності жінкам або чоловікам.
TÜRKÇE
Toplumsal cinsiyeti yansıtan davranış ve iletişimde, bir yandan insanların bireyselliğini desteklemek için toplumsal olarak inşa edilmiş cinsiyet kategorisinin çözülmesi gerektiği sorunu vardır. Ancak diğer yandan, toplumsal farklılıkları açıklığa kavuşturmak için genellikle önce toplumsal cinsiyetin ele alınması gerekir. Bu ikircikli durumla doğru bir şekilde başa çıkabilmek için, toplumsal cinsiyetin dramatize edilmesi ile dramatize edilmemesi arasında bir denge kurulmalıdır.
Dramatizasyon
Dramatizasyonda toplumsal cinsiyet unsurları açıkça vurgulanır. Buradaki sorun, cinsiyet gruplarının ikiye ayrılması ve cinsiyet grupları içindeki farklılıkların kaybolmasıdır; bu da cinsiyet kalıplarının ortaya çıkmasına neden olabilir. Eğer bir toplumsal cinsiyet rolü önce inşa edilir ya da görselleştirilir, sonra tekrar yapısöküme uğratılırsa, geleneksel toplumsal cinsiyet rolünün daha güçlü bir şekilde yerleşmesi tehlikesi ortaya çıkar. Buna göre, ilgili cinsiyet referansının farklılaştırılmış ve hassas bir şekilde ele alınması gereklidir. Eğer karĢı taraf toplumsal cinsiyet iliĢkileri hakkında düĢünmeye teĢvik edilecekse, dramatizasyon anlamlıdır. Toplumsal cinsiyetin dramatize edilmesi özellikle cinsiyet ayrımcılığının yaşandığı veya bireysel çeşitliliğin gelişmesinin engellendiği durumlarda uygundur.
Dramatizasyondan arındırma
Toplumsal cinsiyetle ilgili atıflardan veya özelliklerden kaçınılır, ancak bunlar nötrleştirilmez. Dramatizasyondan arındırma, insanları bireysel veya toplumsal düzeyde birbirinden ayıran ve inşa edilen toplumsal cinsiyetle ilgili olmayan diğer kategoriler hakkında farkındalık yaratmaya hizmet eder. Dramatizasyondan arındırmayı, toplumsal cinsiyeti dramatize eden bir durumun sonucu ya da bu duruma verilen bir tepki olarak, bu durumu bir perspektife oturtmak için kullanmak mantıklıdır. Bu, örneğin, karşı tarafın belirli özellikleri veya yetenekleri kadınlara veya erkeklere atfederek toplumsal cinsiyet farklılıklarını düzenli olarak vurguladığı durumlarda kullanılabilir.
dalam bahasa indonesia
Dalam perilaku dan komunikasi yang reflektif gender, sering kali terdapat masalah bahwa, di satu sisi, kategori gender yang dikonstruksi secara sosial harus dibubarkan untuk mendukung individualitas seseorang. Namun, di sisi lain, gender sering kali harus dibahas terlebih dahulu untuk memperjelas perbedaan sosial. Untuk mengatasi ambivalensi ini dengan baik, keseimbangan antara dramatisasi dan de-dramatisasi gender harus muncul.
Dramatisasi
Dalam dramatisasi, aspek gender secara eksplisit ditekankan. Masalahnya di sini adalah bahwa kelompok-kelompok gender didikotomikan dan perbedaan-perbedaan di dalam kelompok-kelompok gender menjadi hilang, yang dapat mengakibatkan manifestasi stereotip gender. Jika peran gender pertama kali dikonstruksi atau divisualisasikan, kemudian didekonstruksi kembali, ada bahaya akan semakin kuatnya peran gender tradisional. Oleh karena itu, diperlukan penanganan yang berbeda dan tepat terhadap referensi gender masing-masing. Dramatisasi menjadi masuk akal jika pihak yang diajak bicara dirangsang untuk berpikir tentang relasi gender. Dramatisasi gender sangat tepat digunakan dalam situasi di mana diskriminasi gender terjadi atau di mana perkembangan keragaman individu dicegah.
De-dramatisasi
Atribusi atau kekhususan yang berhubungan dengan gender dihindari, tetapi tanpa menetralisirnya. De-dramatisasi berfungsi untuk meningkatkan kesadaran akan kategori lain yang membedakan orang satu sama lain pada tingkat individu atau masyarakat dan yang tidak terkait dengan gender yang dikonstruksi. Masuk akal untuk menggunakan de-dramatisasi sebagai konsekuensi atau reaksi terhadap situasi yang mendramatisasi gender untuk menempatkannya dalam perspektif. Hal ini dapat digunakan, misalnya, ketika pihak lawan bicara secara teratur menyoroti perbedaan gender dengan mengaitkan karakteristik atau kemampuan tertentu kepada perempuan atau laki-laki.
