性别

性别一词必须首先与性别一词区分开来。性别指的是 „男性和女性性身体之间的生理-生物差异“（Metzler Lexikon 2002, 357），而性别指的是社会性别：“一个特定的社会-历史社区认为和解释为男性或女性的东西是解释归因的结果“（Metzler Lexikon 2002, 357）。

性别研究

因此，性别的概念不认为性别认同是与生俱来的，而是社会文化的、有历史时间约束的社会内部的构造。所谓的性别研究，就是研究一种文化的不同领域中的性别关系。“基本假设是，构成男性和女性的功能、角色和特征并不是由男女之间的生物差异产生的因果关系，而是社会建构，因此是可以改变的。(Metzler Lexikon 2002, 141）研究重点已经从妇女研究转移到性别研究，因此，“男性气质 „也是研究的对象（参见Metzler Lexikon 2002, 141-143）。

由于语言和思维之间存在着非常密切的联系，根据Kusterle的说法，可以确定对文化背景和社会共存的影响（参见Kusterle 2011, 66）。Kusterle指出，语言的改变会导致对世界的认知的改变。如果妇女在语言上处于劣势，她们在社会上也会经历劣势（参见Kusterle 2011, 80）。“另一方面，一个改变了的、性别平等的语言系统，会导致一个改变了的、公平的现实“（Kusterle 2011, 80）。

性别平等的语言的可能性

从名词gender可以引申出动词gendern，它表示男女在语言使用方面的平等权利。Diewald和Steinhauer为使用性别平等的语言提供了许多可能性。最明确的变体可能是广泛的双重命名，在这种情况下，两种性别都被明确地称呼。在这种情况下，可以通过连词和、连词或或斜线（如学生）来构成单数和复数。

一种更清晰、更节约语言的性别化形式是所谓的双名词的经济拼写。这可以通过斜线（带连字符）（如医生、职员、工作人员）、缩进的I（如工作人员）或星号（如工作人员）的方式表达。后者被认为更具有时代性，因为它对当前的变性人和双性人的辩论更加公正。“性别[不再]被理解为一个二元系统“（Duden 2017, 46），但也提出了可能的进一步分类。

此外，替代形式和重新表述可以为性别平等的语言服务。这方面的例子是实体化的分词或形容词的复数（如学生），一个抽象的名字代替人名（如同事的Kollegium）或性别中立的表达（如der Mensch, die Person）。使用这些选项，女性人员不仅被包括在内–就像通用阳性一样，其中阳性形式也适用于混合群体–而且被明确提及（参见Duden 2017）